Chiều ngày 08 tháng 08 năm 2025, Trường Tiểu học Hòa Bình đã triển khai chuyên đề “Một số nội dung giáo viên cần lưu ý để tổ chức hoạt động dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh hiệu quả” với sự tham gia đầy đủ của toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường. Đây là hoạt động nằm trong kế hoạch tập huấn chuyên môn, nâng cao kĩ năng sư phạm trong giảng dạy, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Tại buổi tập huấn, dưới sự dẫn dắt chuyên môn của cô Tống Thị Mai Hương - Phó hiệu trưởng, các giáo viên cùng thảo luận và chốt lại 08 nội dung chính để tổ chức một hoạt động dạy học hiệu quả đó là:
1. Xác định rõ mục tiêu hoạt động: Phải xác định được mục tiêu học tập cụ thể, phù hợp với năng lực học sinh, gắn với yêu cầu cần đạt trong chương trình.
2. Thiết kế nội dung phù hợp và hấp dẫn: Lựa chọn nội dung phù hợp với trình độ, tâm lý lứa tuổi học sinh, tích hợp các yếu tố thực tiễn, gần gũi với đời sống, kết hợp liên môn nếu cần thiết để mở rộng hiểu biết và phát triển năng lực tổng hợp.
3. Lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động đa dạng: Kết hợp nhiều hình thức như: cá nhân – nhóm – lớp; trò chơi – thảo luận – trải nghiệm – dự án. Tận dụng tối đa phương tiện dạy học hiện đại như học liệu số, mô hình, tranh ảnh,...
4. Sử dụng phương pháp dạy học tích cực: Áp dụng linh hoạt các phương pháp như: trực quan – vấn đáp – hợp tác – dạy học phân hóa – khám phá… Khuyến khích học sinh chủ động, tư duy sáng tạo, biết đặt câu hỏi và giải quyết vấn đề.
5. Kỹ năng đặt câu hỏi gợi mở, phát triển tư duy: Đặt câu hỏi phù hợp trình độ, kích thích suy nghĩ, không quá dễ hoặc quá khó. Biết phân tầng câu hỏi từ nhận biết – thông hiểu – vận dụng – sáng tạo. Khuyến khích học sinh phản hồi, tranh luận, nêu ý kiến cá nhân.
6. Dự kiến các tình huống và điều chỉnh linh hoạt: Lường trước khó khăn, tình huống sư phạm có thể xảy ra trong hoạt động. Chuẩn bị phương án dự phòng để điều chỉnh hoạt động phù hợp với thực tế lớp học.
7. Tổ chức đánh giá quá trình và kết quả: Đưa ra tiêu chí đánh giá rõ ràng, công khai. Kết hợp tự đánh giá – đánh giá lẫn nhau – giáo viên đánh giá. Sử dụng đa dạng hình thức đánh giá: phiếu học tập, sản phẩm, trình bày miệng, bài viết, thực hành...
8. Tạo không khí học tập tích cực: Thiết kế hoạt động với nhịp độ hợp lý, không quá căng thẳng hay quá đơn điệu. Tạo môi trường khuyến khích học sinh thể hiện, sai cũng được học. Biết khen ngợi đúng lúc, tạo động lực, củng cố tinh thần hợp tác.
Bên cạnh đó, cô Mai Hương cũng chia sẻ kĩ một số kỹ năng đánh giá sản phẩm học tập hiệu quả dành cho giáo viên trong quá trình tổ chức hoạt động dạy học phát triển năng lực học sinh:
1. Xác định rõ mục tiêu đánh giá sản phẩm: Hiểu rõ mục đích đánh giá: đánh giá để học, đánh giá quá trình, đánh giá kết quả. Làm rõ sản phẩm học tập cần đánh giá: bài viết, mô hình, bài trình bày, sản phẩm dự án, sản phẩm số...
2. Xây dựng tiêu chí đánh giá cụ thể, rõ ràng: Thiết kế tiêu chí đánh giá bám sát mục tiêu dạy học và yêu cầu cần đạt. Tiêu chí cần cụ thể, có thể đo lường được, hướng vào các mặt: Nội dung (đúng, đầy đủ, chính xác); Hình thức (trình bày rõ ràng, thẩm mỹ); Tính sáng tạo (ý tưởng mới, cách thể hiện độc đáo); Tính ứng dụng/thực tiễn (có ý nghĩa với đời sống)
3. Thiết kế thang điểm hoặc bảng kiểm phù hợp: Tùy loại sản phẩm, có thể sử dụng: Bảng kiểm (Check-list): có/không; Rubric (thang mô tả mức độ): từ chưa đạt đến xuất sắc; Thang điểm cụ thể theo từng tiêu chí; Công khai tiêu chí và cách đánh giá trước cho học sinh để định hướng sản phẩm.
4. Kết hợp nhiều hình thức đánh giá: Tự đánh giá: học sinh tự nhận xét sản phẩm mình làm được gì, chưa tốt chỗ nào. Đánh giá lẫn nhau: học sinh đánh giá sản phẩm của bạn. Đánh giá của giáo viên: tổng hợp, khách quan, điều chỉnh định hướng.
5. Đánh giá cả quá trình và kết quả: Không chỉ đánh giá sản phẩm cuối cùng, mà còn: Quá trình hình thành ý tưởng; Quá trình thực hiện; Mức độ hợp tác (nếu làm nhóm); Cách trình bày, phản biện sản phẩm.
6. Phản hồi kịp thời, mang tính xây dựng: Đưa ra nhận xét cụ thể, nêu điểm mạnh – điểm cần cải thiện. Phản hồi tích cực, khích lệ học sinh điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm. Có thể cho học sinh cơ hội sửa chữa hoặc bổ sung sản phẩm.
7. Ứng dụng công nghệ để đánh giá hiệu quả hơn: Sử dụng công cụ: Google Form, Padlet, Quizizz, Canva,… để tạo sản phẩm và đánh giá dễ dàng, sinh động.
Ghi âm, ghi hình phần trình bày sản phẩm giúp đánh giá khách quan, lưu trữ làm tư liệu
Trong buổi chuyên đề, nhiều thầy cô đã chia sẻ ý tưởng, trao đổi kinh nghiệm các tình huống thực tế trong lớp học để cùng nhau phân tích, hệ thống lại những công việc cần thực hiện để tổ chức một hoạt động dạy học hiệu quả giúp giáo viên chuẩn bị tốt tâm thế bước vào năm học mới.